巧設(shè)問題鏈 共探課堂效
——三里崗鎮(zhèn)小學(xué)教聯(lián)體英語同課同構(gòu)研討活動(dòng)圓滿開展
隨州新聞網(wǎng)訊（通訊員 周瓊嬌）為深入探索“問題鏈教學(xué)設(shè)計(jì)”在小學(xué)英語課堂的實(shí)踐路徑，提升教聯(lián)體英語教學(xué)教研水平，10月10日上午，三里崗鎮(zhèn)小學(xué)教聯(lián)體英語同課同構(gòu)研討活動(dòng)在三里崗鎮(zhèn)小學(xué)錄課室順利舉行。中心學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)、全鎮(zhèn)英語教師齊聚一堂，共同參與此次教研盛宴。
活動(dòng)中，來自三里崗鎮(zhèn)中學(xué)的李沖、楊小紅老師，三里崗鎮(zhèn)小學(xué)的戴永菊、陳朝霞老師，以及劉店小學(xué)的聶嬌老師，圍繞四年級(jí)上冊(cè)Unit 1 “Helping at home”的A、B部分展開授課。五位教師緊扣“問題鏈教學(xué)設(shè)計(jì)”主題，依據(jù)“以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心、遵循邏輯性與遞進(jìn)性”等策略，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出環(huán)環(huán)相扣的問題鏈。課堂上，從基礎(chǔ)語言知識(shí)的“what”類問題，逐步延伸到思維拓展的“how”“why”類問題，引導(dǎo)學(xué)生在層層遞進(jìn)的思考中，扎實(shí)掌握單元內(nèi)容，充分展現(xiàn)了問題鏈對(duì)提升課堂實(shí)效的推動(dòng)作用。
課后，全體教師開展評(píng)課研討。大家結(jié)合圖片中的“問題鏈設(shè)計(jì)注意點(diǎn)”，從問題的指向性、適切性、邏輯性等維度，深入剖析課堂中的問題鏈設(shè)計(jì)亮點(diǎn)與改進(jìn)空間。分管教學(xué)的負(fù)責(zé)人對(duì)活動(dòng)給予高度認(rèn)可，強(qiáng)調(diào)問題鏈教學(xué)應(yīng)持續(xù)貼合學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”，助力學(xué)生思維能力進(jìn)階。
此次活動(dòng)不僅為教師們搭建了實(shí)踐與交流的平臺(tái)，更讓“問題鏈”這一教學(xué)理念深度融入英語課堂。未來，三里崗鎮(zhèn)小學(xué)教聯(lián)體教師將繼續(xù)深耕課堂，讓問題鏈成為撬動(dòng)學(xué)生高階思維發(fā)展的有力工具。
