隨州新聞網(wǎng)訊 （通訊員王偉）近日，教育部辦公廳公布全國(guó)縣域普通高中頭雁教師崗位計(jì)劃入選名單，隨縣一中劉世君老師憑借出色的教學(xué)實(shí)績(jī)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，作為隨州市唯一入選教師，成功躋身全國(guó)首批600名頭雁教師行列。
劉世君老師的成功入選，是學(xué)校大力弘揚(yáng)教育家精神、深入實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的生動(dòng)體現(xiàn)。近年來(lái)，隨縣一中構(gòu)建了系統(tǒng)化的教師培養(yǎng)體系：新銳啟航——通過(guò)"青藍(lán)工程"師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)基本功大賽等措施，助力新教師快速成長(zhǎng)；骨干領(lǐng)航——依托"名師工程"、校本研修平臺(tái)，培育學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干；名師遠(yuǎn)航——支持優(yōu)秀教師參與高層次研修、承擔(dān)省級(jí)課題研究，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。這一培養(yǎng)體系有效打造了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)人才支撐。學(xué)校先后榮獲“全國(guó)素質(zhì)教育百面旗”、“全國(guó)青少年足球特色學(xué)�！薄ⅰ昂笔∥拿餍@”、“湖北省平安校園”、“湖北五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，辦學(xué)實(shí)力和社會(huì)影響力持續(xù)提升。
下一步，學(xué)校將充分發(fā)揮"頭雁教師"的示范引領(lǐng)作用，支持劉世君老師建立名師工作室，通過(guò)開(kāi)展教學(xué)研討、示范課、專(zhuān)題講座、師徒結(jié)對(duì)等方式，搭建縣域?qū)W科專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體水平提升。
展望未來(lái)，隨縣一中將繼續(xù)借力國(guó)家"縣中振興行動(dòng)計(jì)劃"，緊扣立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化教育教學(xué)改革創(chuàng)新，努力辦好人民滿(mǎn)意的高中教育，為推動(dòng)區(qū)域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。
“頭雁教師”劉世君事跡簡(jiǎn)介
劉世君，隨縣一中數(shù)學(xué)高級(jí)教師，一位在教壇辛勤耕耘二十八載的教育工作者。作為教育部“全國(guó)縣域普通高中頭雁教師崗位計(jì)劃”入選者，他以其深厚的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、卓越的育人成果和獨(dú)特的人格魅力，為隨縣一中教師隊(duì)伍樹(shù)立了卓越榜樣。
博愛(ài)潤(rùn)心，他是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)者
“只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子�！边@是劉世君恪守的教育信條。他曾遇到一名因家庭變故而敏感自卑的學(xué)生，孩子不相信善意，甚至將老師的關(guān)心視為憐憫。劉老師不顧旁人勸解，數(shù)年如一日地用寬容與耐心默默守護(hù)，從學(xué)業(yè)輔導(dǎo)到生活關(guān)懷，一次次懇切長(zhǎng)談，最終以心換心，幫助這名學(xué)生走出陰霾，樂(lè)觀向上，最終考入重點(diǎn)大學(xué)。在他教學(xué)生涯中，這樣的事例不勝枚舉，諸多面臨困境的孩子都在他“愛(ài)生如子”的關(guān)懷下重拾自信。
智慧施教，他是潛能喚醒的激勵(lì)者
深諳教育藝術(shù)的劉世君，將“贊美”視為點(diǎn)石成金的法寶。他曾收到一名學(xué)生的來(lái)信，信中動(dòng)情地寫(xiě)道：“老師，您一次次發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點(diǎn)，雖然微小，但總能讓我在身處低谷時(shí)重拾信心，勇敢前行，我真的很在乎您的肯定！”這正是他“贊美教育”的生動(dòng)縮影。他善于用欣賞的眼光捕捉每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓許多一度落后的學(xué)生找回自信，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)業(yè)成績(jī)的驚人逆轉(zhuǎn)。
勤勉擔(dān)當(dāng)，他是教育事業(yè)的耕耘者
擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)以來(lái)，劉世君在承擔(dān)兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作的同時(shí)，肩上的責(zé)任更重。晨曦中，他總是第一個(gè)在操場(chǎng)等候?qū)W生；深夜里，他仍在宿舍查寢或伏案工作。這種“早到晚歸，滿(mǎn)負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)”的狀態(tài)，是他二十八年如一日的職業(yè)常態(tài)，他以自身的勤勉敬業(yè)，生動(dòng)詮釋了何為“學(xué)高為師，身正為范”。
碩果盈枝，他是縣中振興的實(shí)踐者
一份耕耘，一份收獲。他曾多次榮獲“湖北省高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀教練員”、“隨州市模范教師”、“隨縣領(lǐng)航教師”等稱(chēng)號(hào)，其德育案例獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，并成功參與完成省級(jí)重大課題研究。更為突出的是，他所帶班級(jí)曾創(chuàng)下全部學(xué)生考取一本院校的紀(jì)錄；在2024年高考中，他帶領(lǐng)高三教師團(tuán)隊(duì)科學(xué)備考，助力學(xué)校特控線(xiàn)上線(xiàn)人數(shù)實(shí)現(xiàn)歷史性突破，用實(shí)績(jī)?yōu)殡S縣一中的高質(zhì)量發(fā)展寫(xiě)下了有力注腳。
從青絲到華發(fā)，劉世君老師始終堅(jiān)守初心，用愛(ài)心、智慧與汗水，在平凡的崗位上成就了不平凡的事業(yè)，完美展現(xiàn)了新時(shí)代“頭雁教師”的風(fēng)采與擔(dān)當(dāng)。
